Beszéd és nyelvfejlesztés óvodásokban

A beszéd és a nyelvfejlesztés legnagyobb növekedési üteme a 2-5 év közötti óvodás gyermekeknél fordul elő. Az olyan szervezetek, mint az Amerikai Beszéd-Nyelvi Hallgatói Szövetség, a Nemzeti Literacy Trust és a Michigani Egyetemi Egészségügyi Rendszer, értékes betekintést nyújtanak ennek a döntő időszaknak, amikor az óvodások különleges fejlődési mérföldköveket érnek el. Szülőként szeretné megfigyelni és hallgatni a gyermekeit, miközben kommunikációs készségeket szerez. A beszéd és a nyelv esetleges fejlődési késedelmének korai felismerése hasznot fog nyújtani a gyermeknek most és a jövőben is.

A nap videója

Receptív és expresszív nyelv

A beszéd és a nyelvi fejlődés két fő területe a receptív és kifejező nyelvek, a pragmatika pedig a kifejező nyelv kiterjesztése a társadalmi kommunikációnak. A beszélt szavak hallgatása és megértése magában foglalja a fogadó nyelvet, míg a beszéd és a szavak használata megfelelően kifejezik a kifejező nyelvet. Mindkét esetben a beszéd és a nyelv fejlesztésének része a képesség, hogy megkülönböztesse és felhasználja a helyes hangot, érzelmet vagy érvelést.

A neurológus, John Geake azonosította az agy fejlődése különböző tényezőit, amelyek hozzájárulnak a beszéd és a nyelv fejlődéséhez. Kutatása megerősítette, hogy míg az egész agy beavatkozik ebbe a folyamatba, minden féltekén a nyelvi fejlődés bizonyos részeit kezelik: a nyelvtani és beszédi a bal féltekén, valamint a jobb féltekén fellépő cselekvések, érzések és szó jelentések. A fiúk gyakran lassú beszédet és nyelvi fejlődést mutatnak a testoszteron hatásának köszönhetően agyuk bal féltekén. A gátló hatás gyakran zavartságot és nyugtalanságot okoz, ezáltal a fiúk kevesebb figyelmet fordítanak a kommunikációra, míg a lányok hamarabb beszélnek és szociálisan érintik egymást.

Fejlődés 2-5 éveseknél

Mivel az óvodásod a 2-5 éves korosztályból fejlődik, nyelvi fejlődési és kommunikációs készségei nagyszerű ütemben nőnek. 2 éves korában általában két szó kifejezést vagy rövid mondatokat használ, és megérti a "no. "2-3 éves kor között az óvodás szókincse mintegy 450 szóra emelkedik, önmagára" én ", és rövid mondatokat hoz létre főnevekkel és igékkel. A következő kétéves, 3-5 éves korosztályban a gyermek általában 1 000 és 1 500 szó szókincsét veszi fel, több szót mond el, különbözteti meg a múltat ​​és a múltat, ismeri a teljes nevét, élvezi a mondást történeteket és az óvodai rímeket, és megértenek olyan fogalmakat, mint a színek, formák és méretek.

Mindegyik gyermeknek saját ereje van

Az Amerikai Nyelvtudós Szövetség hangsúlyozza, hogy minden gyermek saját ütemben éri el a fejlesztési mérföldköveket. Néhány óvodás, különösen fiúk egyszerűen csak "késői virágzók" lehetnek beszéd- és nyelvi készségek elsajátításában. Ha gyermeke úgy tűnik, hogy lassabban halad előre, mint kora, akkor ez nem feltétlenül aggodalomra ad okot. Továbbra is ösztönözze az óvodásodat, hogy beszéljen, olvasjon neki könyveket, új fogalmakat mutasson be, például színeket és számokat, és figyelemmel kísérheti az előrehaladását.

Mit kell nézni

Az óvodásoknak akár 10 százaléka bizonyos típusú beszédet vagy nyelvi késleltetést vagy rendellenességet mutat, a Michigan Egyetemi Egészségügyi Rendszer szerint. Ha bármilyen aggályuk merül fel a gyermek nyelvi fejlődésével kapcsolatban, forduljon gyermekorvosához, hogy kizárja a lehetséges fiziológiai okokat, például a halláskárosodást, a hasadási ízt vagy az autizmust. Ha úgy tűnik, hogy nincs élettani alapja az óvodáskori nyelvi késedelemnek, az ASHA javasolja, hogy látogasson el egy hiteles beszéd-nyelvű patológusra, aki értékeléseket végezhet a gyermek fogékony és kifejező nyelvi készségeinek felmérése és a nyelvi fejlődés akadályainak meghatározása érdekében. Az SLP tanácsot adhat Önnek a legjobb cselekvési tervről is, amely magában foglalhatja a beszédkészség rendszeres beszélgetéseit az Ön óvodásai számára, valamint olyan tevékenységeket, amelyeket otthon végezhet el, hogy ösztönözze és ösztönözze gyermekének beszédét és nyelvi fejlődését.