Egy 3 éves

A gyermek életének első három éve a nyelv és a beszéd fejlődésének legintenzívebb periódusa. a Siketek és kommunikációs rendellenességek Országos Intézete. Ezt az időt a kognitív fejlődés jellemzi, amely magában foglal bizonyos beszéd- és nyelvi mérföldköveket - amit a NIDCD "ütemtervként" ír le, mely idő alatt a fogékony, kifejező és beszédkészségeket speciális progresszióban szerezte meg. A NIDCD és az American Speech-Language-Hearing Association megkeresi a nyelvek megszerzését bizonyos korcsoportok között. 2 és 3 év közötti életkorban a kisgyermeknek ki kell mutatnia az alábbi nyelvi fejlődést.

A nap videója

Fogadott nyelvi készségek

A fogadó nyelv arra utal, hogy a gyermek milyen jól tudja megérteni, hogy mit közöl vele. Az ASHA megjegyzi, hogy a 2. és 3. életévük korában a gyermek olyan fogékony nyelvi készségeket fog szerezni, amelyek lehetővé teszik számára, hogy megértse a különböző jelentésekkel rendelkező szavakat, mint például a "stop / go" és a térbeli kapcsolatok megértését, például "in / on / under, "valamint leírók, például" boldog "és" hideg ". Ő képes követni az ilyen egyszerű, két részből álló parancsokat, mint: "Vedd le poharodat és tedd az asztalra". Ugyancsak elismeri a névmásokat, amikor beszélt, például "te vagy", és egyre hosszabb időre szól a történetírásra.

Expresszív nyelvtudás

Az expresszív nyelv arra utal, hogy a gyermek milyen mértékben képes kommunikálni gondolatait, ötleteit és érzéseit verbálisan és nemverbálisan. Az ASHA azt jelzi, hogy egy 2 és 3 év közötti gyermek "szinte mindenre szól", és neveket kérhet. Ezenkívül képes arra, hogy kérdésekre és kérésekre válaszoljon rövid két- és háromszavas kifejezéseket. Ilyenkor az "I" és a "ti" névmások használata jelenik meg. Azt is észreveheti, hogy gyermeke egy egyszerű szó mondatának végén megkérdezi a kérdést, például: "Hol a cica?" Többes számú főnevet ("cipőt") és múltbéli igét ("ugrott") használhat.

Beszéd készségek

A beszéd a verbális kommunikáció során felmerülő fizikai folyamatra utal, és artikulációval (helyes beszédhangok használata), folyékonysággal (amelyet az ASHA "beszéd ritmusaként" ír le) és összehangoltan használják a vokális hajtásokat és a lélegzetet. A 2 és 3 éves kor között a gyermek beszéde finomabb pontosságot tükröz, de még mindig elhagyhatja a végső szóhangokat. Az ismerős hallgatók, például a szülők és a közeli családtagok és más gondviselők megértik a beszédét, bár az ismeretlen hallgatók nem feltétlenül tisztázzák. Az ASHA megjegyzi, hogy gyermeke több kihívást jelentő mássalhangzókat szerez, különösen: / k /, / g /, / t /, / d / és / n /.

Óvintézkedések

Az ASHA vigyázzon arra, hogy a fenti mérföldkövek az egynyelvű angol beszélőkre vonatkoznak.Gyermeke lehet, hogy nem szerezte meg az általános korcsoporthoz tartozó minden készséget, de ez nem jelenti azt, hogy nyelvtudása van. Ha gyermeke nem érte el a kronológiai életkorához szükséges nyelvi és beszédkészség többségét, az ASHA tanácsot kér egy hiteles beszéd-nyelvű patológussal (lásd Resources), hogy gyermeke formálisan kiértékelhető legyen szabványosított teszteléssel.

Segítségkérés

Ha az Ön hároméves funkciói lényegesen alacsonyabbak az azonos korú kortársaknál, beszéd- és / vagy nyelvi rendellenességben lehet. Az életkor szerinti beszédkészségben szenvedő gyermeknek lehet fogékony nyelvi rendellenesség, kifejező nyelvzavar vagy mindkettő. Hasonlóképpen, egy beszédzavaros gyermek - egy 3 éves, aki rohadt vagy szipogott - lehet fogékony és kifejező nyelvtudás, amely tökéletesen érintetlen. A beszéd és nyelv rendellenességei enyhék, mérsékeltek vagy súlyosak lehetnek. A beszédterápiás terapeuta által diagnosztizált későbbi terápiás foglalkozások javíthatják gyermeke átfogó kommunikációs készségét.