Hogyan lehet a Középiskolai Gyerekeket Szervezni

A középiskola a diákok átmenetének ideje. Elvárják, hogy hagyják el az általános iskola támogatásait, és növekedjenek a középiskolai kihívások. Az egyik közös terület a szervezeti készségek. A középiskolások várhatóan sokkal függetlenebbek lesznek az iskolai feladatokkal, vagyis tudniuk kell, hogy mi az esedékességük, és mikor hoznak megfelelő készleteket, majd a munkát időben visszaváltják a megfelelő tanárra. Segítség a középiskolai gyermek szervezetté válása lehet a színpad nagyobb sikerhez.

A napi videó

Állítsa be a sikeres színpad otthoni életét

1. lépés

Állítson be olyan házi feladatterületet, amelyhez közös tételek vannak, például papír, tollak, így tovább. Válasszon egy olyan területet, amely látható a ház fő területére, de távol a zavaróktól, például a televíziótól vagy a nagy forgalmú területektől.

2. lépés

Hozzon létre egy otthoni feladatot, amelyet minden este követ. A család életmódhoz illeszkedő ütemtervvel minimális időt fordíthat az iskolásmunkára. Ha nincsenek iskolai feladatok, akkor fontos, hogy a diákok gyakorlatot szerezzenek, írjatok valamilyen olvasási vagy írásbeli projektet.

3. lépés

Kap egy nagy naptárat. Tegye fel egy látható helyen. Használja, hogy jegyzeteket készítsen a kinevezésekről, feladatokról és a nagyprojektek közbenső lépéseiről.

4. lépés

Állítson be egy adott helyet a következő napi befejezett feladatok és egyéb kellékek készítéséhez. Győződjön meg róla, hogy a hallgató összegyűjti mindent, ami szükséges az elkövetkező nap, mielőtt lefeküdt.

Beállítani a sikereket az iskolában

1. lépés

Segítsen a diáknak létrehozni egy bejelentési rendszert minden egyes osztályhoz tartozó mappák vagy jegyzetfüzetek használatával. Tanítsd meg neki, hogy készítsen minden jegyzetet, papírt, munkalapot, minősített tesztet és egyéb anyagokat a bejelentési rendszerbe, amikor befejezte őket.

2. lépés

Hozzon létre egy mappát az aktuális feladatokhoz, munkalapokhoz és tanulmányi útmutatókhoz. Bátorítsd a tanulódat arra, hogy minden nap munkát végezzen a házban való szállításhoz, és elvégezze a feladatok elvégzését az iskolába történő szállítás céljából.

3. lépés

Segítsen a diáknak megszervezni a szekrényét. Használjon extra polcokat, mágneses tartozékokat és ceruzatartókat, hogy nyomon követhesse a kis tárgyakat és a kellékeket.

Szülői felügyelet biztosítása

1. lépés

Gyakran ellenőrizze a hallgató tervezőjét. Győződjön meg róla, hogy a feladatok le vannak írva. Keresse meg a tanári aláírást, ha ezt az eszközt használja.

2. lépés

A nyilvántartó rendszer felügyelete. Ellenőrizze a tanuló hátizsákját, szekrényét és helyét a rosszul helyezett papírokhoz, amelyeket be kell nyújtani. Gyermekét helyezze el helyesen, mielőtt elkényeztetné a szabadidős tevékenységeket.

3. lépés

Tartsa szemmel az egyes osztályok fokozatait. Nézd meg a hiányzó feladatokat vagy a következetesen alacsony teszt pontszámokat. Kérjen tanácsot a gyermek tanárával, hogy dolgozzon ki stratégiákat a problémák kezelésére, mielőtt a jelentési kártya rossz minőségű lenne.

4. lépés

Fejlessze ki a lépésenkénti tervet a nagy projektek befejezéséhez minden ütemben, mielőtt a projekt az iskolában esedékes. Figyelemmel kísérheti a projektben elért előrehaladást, és gyakran kövesse a tervet.

Szükséges dolgok

• Planner vagy hozzárendelési noteszgép
• Fali naptár
• Mappa vagy notebook mindegyik osztályhoz
• Opcionális tárolórendszer osztálytárakhoz
• Hátizsák vagy könyvtáska
• Tippek
• A gyermeke szervezeti erőfeszítései gyorsan kifizethetők, ha jutalmakat vagy kiváltságokat kínálnak a megfelelés érdekében.

Figyelmeztetések

• Ügyeljen arra, hogy gyermeke egészségtelen módon támogassa. Segítsen a hallgatónak hangos szokások kialakításában, majd növelje felelősségét a fenntartásukért.