A nyelvnek a kognitív fejlődésre gyakorolt ​​hatásai

A gyermekek hallják és tanulnak a beszédhangokból, még akkor is, amikor még a méhben vannak. A nyelvtanulás gyorsabb, ha a csecsemők születnek. A gyermekek nyelvi ösztönei arra ösztönzik őket, hogy saját anyanyelvük szintaxisát és mintegy 5 000 szó szókincsét elsajátítsák az első öt évük során. Ez a nyelvtanulás számos módon befolyásolja a kognitív fejlődést. Néhány hatás a nyelvre jellemző, míg mások általánosabbak.

A nap videója

Nyelvtanulás elősegíti a koncepciót

A gyerekek megtanulják a szavakat, valójában a tanulás fogalmai. Például, amikor a gyermek először a "kutya" szót használja, talán a családi kutyára mutatóan, ez nem jelenti azt, hogy valójában megértette a jelentését. A gyerekek általában túlságosan kiterjesztik az új szó használatát, sok dolgot neveznek kutyáknak, amelyek valójában nem kutyák, lovak, macskák, esetleg még apa szakálla is. A gyerekek szintén kevéssé értelmezik egyes új szavak jelentését, és nem a kategória címkéként értelmezik őket. Ahogy a gyerekek felépítik a szókincsüket, nem csak a szavakat tudják használni, hogy a dolgokra utaljanak, hanem megtanulják az alapul szolgáló fogalmi struktúrát is, melyet a körülöttünk lévő világgal kapcsolatban használunk.

Spatial Reasoning és Nyelv

Ha a 2 évesek látják valakit, hogy elrejtsenek egy játékot valahol egy helyiségben, akkor jók a későbbi megtalálásuk után, még akkor is, ha egy kísérletező fél elkápráztatja őket szemét és néhány másodpercig forogva. Ha a helyiség elrendezése szimmetrikus, azonban a gyerekeknek nagy nehézségekbe ütközik a vizuális tájékozódási pontok, hogy újra irányítsák magukat. Linda Hermer és Elizabeth Spelke szerint a gyerekek elkezdik ezt a feladatot, amint megtanulják használni a megfelelő térbeli kifejezéseket, mint például "balra. "Ezek az eredmények azt sugallják, hogy a gyermekek képesek bizonyos típusú kognitív feladatok elvégzésére attól függően, hogy képesek-e nyelvhasználatot használni.

A gyerekek olvasása

Lynn Fielding szerint sok tanulmány kimutatta, hogy napi 20 percig a gyermekek olvasása jobb iskolai teljesítményt eredményez.A történet-olvasó szülők eltérőek lehetnek a nem-történet olvasó szülőknél. Például előfordulhat, hogy a szülő-olvasó szülők általában több időt töltenek a gyermekeikkel. Mindazonáltal a napi olvasás és a skolasztikus teljesítmény viszonya azt sugallja, hogy az olvasási szövegekben részt vevő írott és beszélt nyelvek használata elősegíti a kognitív fejlődést.

A Baby Sign Language Learning előnyei

A kisgyermekek meglepően jóak a tanulójelnyelvben. Valójában a babák gyakran tudják használni a jelnyelvet, mint korábban, mint tudják elsajátítani a beszélt nyelv kihívást jelentő feladatait. Susan Goldin-Meadow szerint a korai jelnyelvi tanulás többféle kognitív feladatot eredményez, különösen azok, amelyek a térbeli érvelésre támaszkodnak.