Beporzás Tevékenységek gyerekek számára

Az étkezés körülbelül egyharmadát ténylegesen a méhek pollinálják, az Oklahoma State University szerint. Ide tartoznak a gyümölcsök, mint a szamóca és a paradicsom. Az óvodások és az elemi iskolák elég idősek ahhoz, hogy megértsék a beporzás folyamatát. A beporzási lecke mellett a szülők és a tanárok bemutathatják a diákokat olyan kézműves és tevékenységű tevékenységekbe, amelyek megerősítik a beporzás folyamatát.

A nap videója

Virágdiagram

Hozzon két virágot az osztályba. Mutassa be a diákoknak a virágot, nevezze meg az egyes részeket, és rájuk mutasson a virágon. Hagyja, hogy a gyerekek tudják, hogy a méhek gyakran felszedik a polleneket, amikor az első virágfülön nyugszanak. Akkor, amikor a méhek a második virágba utaznak, néhány pollenük leesik és a virág stigmájára nyugszik. Így megtermékenyítik a virágokat. Kérje meg a gyerekeket, hogy mutassák meg nekik, amit megtanultak a saját virágrajzuk rajzolásával, feltétlenül mindegyik virágelemet címkézzenek.

A beporzás bemutatása

A fiatalabb gyermekeknek gyakran szükségük van arra, hogy a benne rejlő koncepció vizualizálása érdekében teljes mértékben megértsék. A beporzás kimutatása egyszerű tevékenységgel. Adjon minden gyermeket egy képnek egy virágnak, vagy gyermekeinek rajzoljon kedvenc virágjáról egy építõpapírlapot. Győződjön meg róla, hogy minden virágnak kör alakú középpontja van. Engedjétek meg a gyerekeknek, hogy viráguk középpontját egy krétával színezzék. Vegyünk egy pamut golyót, és mondjuk meg a gyerekeknek, hogy te vagy a méh. Álljon meg minden virágon és dörzsölje a vattagolyót a virág közepén. Ha befejezte, mutassa meg a gyermekeit a pamut golyónak. Meg kell észlelniük, hogy a virágból átvitt pollen (kréta) a méhre (pamut golyóra) kerül.

Pollination Relay Race

Válasszuk diákjainkat két egyenlő csoportban. Adj minden csapatot méhnek. A méh lehet egy báb, vagy egy kép egy méh ragasztott egy kézműves bot. Állítsunk egy vödröt 10 lábra az egyes csapatok előtt, egy másik vödör 10 láb távolságra az első vödörtől, és egy mészárlót 10 láb távolságra a második vödörtől. Töltse fel a két vödröt az építési papírból készült kör alakú érmékkel. Félüknek "P" -nak kell lennie a tetején a pollenre, a másik fele pedig "N" a nektárra. A gyerekek felállítása. Minden csapatból egy diák megy egy időben, és úgy tesz, mintha méhe lenne. A diákoknak az első vödörbe kell futniuk, meg kell szerezniük egy pollen érmét és egy nektár érmét, és el kell menniük a második vödörbe, hogy letessenek egy pollen érmét. Ezután a diákok megragadnak egy másik nektár érmét és egy új pollen érmét, és elindulnak a méhkasba, hogy letétbe helyezzék az összes érmét. A diákok ezután visszafordulnak a csapattársaikhoz, és a méheket a soron következő személyhez továbbítják. A győztes csapat végül nyer.

Mézkósteszt

Tanítsd meg diákjaidnak, hogy miután a méhek nektárt vernek a meglátogatott virágokból, a méhek visszafordulnak a méhkasba, és a nektárt mézré teszik. Hozzon el egy üveg nyers organikus mézet (lehetőleg helyi) az osztályterembe. Adjunk minden gyereknek egy kanál mézet, amelyet megkóstol. Kérdezze meg a gyerekeket, hogy írják le az ízt. Megjegyzendő, hogy édes a méz. Hagyja, hogy a diákok tudják, hogy a méz a cukor egészséges alternatívája. A gyerekek megpróbálhatják a mézet egy pohár teával, vagy egy gofriban drizzolták.