A családi stressz társadalmi hatásai a gyermekekre

A stressz a gyermekeknél negatív hatást gyakorolhat, csakúgy, mint a felnőtteknél. A családi stressz a Virginia Állami Egyetem Novella Ruffin-jének, köztük a "bed-wetting", gyomorpanaszok, ingerlékenység, rémálmok, fekvés, tevékenység visszavonása, aktivitásváltozás, rossz alvás vagy étkezési szokások, fogcsikorgatás vagy az iskolai teljesítmény csökkenése. " A szülők és más figyelmeztető gondozók proaktív lépéseket tehetnek a stressz káros hatásainak enyhítésére.

Day of the Day

Causes

Stressz Ruffin szerint "a test reakciója egy olyan fizikai vagy érzelmi helyzetre, amely egyensúlyhiányt okoz az ember életében". A családi stresszek, amelyek egyenlőtlenséget okozhatnak, és így negatív hatással vannak a gyermekekre, magukban foglalják a szülő munkahely elvesztését, válást, küzdelmet, fizikai vagy érzelmi bántalmazást, szeretteinek halálát, új testvérek megérkezését vagy környezeti változásokat. A dolgozó szülőknek szintén szem előtt kell tartaniuk, hogy bár gyermekük nem éri közvetlen és nyilvánvaló katalizátorok hatását, a szülői kölcsönhatás és az elszigeteltség érzete nem okozhat stresszt a gyermekek számára.

Tünetek

A szülőknek és más gondozóknak figyelmeztetniük kell a gyermek viselkedésének rendellenes változásaira. Aggodalomra okot adhatnak, ha egy olyan gyermek, aki általában barátságos és kimenő, például elszigetelődéssé válik, vagy éppen ellenkezőleg, a társaikhoz kötődik. A gondozóknak meg kell vizsgálniuk, hogy észreveszik-e, hogy egyébként megfoghatatlan helyzetek és megjegyzések kiváltják az érzelmi kitöréseket vagy a gyermekek aránytalan megtorlását. A stressz alatt álló gyermekek más gyerekeket is megüthetnek, rúghatnak, haraphatnak vagy csöpöghetnek. További tünetek közé tartozik a sírás, az ágy nedvesítése, dadogás, étvágycsökkenés vagy lustaság, a Ruffin szerint.

Vezérlési beszélgetések

A szülőknek és gondozóknak óvatosnak kell lenniük a gyermekek jelenlétében megosztott információkkal és beszélgetésekkel kapcsolatban. Igaz, hogy néha hasznos lehet a gyermekeknek, hogy tanúi legyenek a "valós életnek", és szüleiknek vagy más felnőtteknek a nehéz kérdéseken keresztül dolgozzanak - ha ez a kölcsönhatás egészséges és produktív. Azonban a szülőknek és a gondozóknak emlékezniük kell arra, hogy a gyerekeknek nincsenek készségeik, oktatási és életviteli tapasztalataik némi "felnőtt szintű" információ vagy helyzet kezelésére.

Cselekvési lépések

Segíthet a gyermeke megkönnyítésében vagy segítésében a stressz leküzdésében. Először is, ismerje el az érzéseit. Hallgassa meg, mit mondjon, és ne csökkentse vagy utasítsa el. Felkészítheti gyermekeit is, segítve neki megfogalmazni annak leírását, hogy mit érez. Ruffin azt javasolja, "Tanítsd meg a gyermekek nevét vagy szavát az érzéseikért és a megfelelő kifejezési módokért."A szülők és a gondozók is létrehozhatnak egy környezetet a gyerekeknek, ez a dicséret és a pozitív magatartások dicsérése révén történhet, nem pedig a kényszerítő bánásmódokra összpontosítva a negatívok kezelésére.A másik lépés az, hogy segítsen a gyerekeknek történetek, rajz, játék A játékvezetők kérhetik a gyermektől, hogy rajzoljon otthonról képet, és kérdezze meg tőle, hogy miért vannak sötét felhők, vagy hogy a szülei nem otthon vagy hogyan jönnek el a képen szereplő karakterek homlokát ráncolva.